Нехудожественная литература

Алексей Михайлов, девятиклассник СОШ № 6 любит литературу. В младших классах на пару с другом брал учебники по химии и физике за 9-11 класс и просто читал. Со временем интересы товарищей разделились, другу понравилась химия, а Алексей углубился в физику и теперь этот предмет для него любимый в школьной программе.
– Мне нравится, что можно разобрать одну вещь и сконструировать совершенно другую, действительно уникальную и полезную, – говорит Алексей. – Так я собрал портативное зарядное устройство и показал его на муниципальной научно-практической конференции «Шаг в науку», а ещё колонку, которая подходит как для телефона, так и для компьютера. Теперь думаю сделать усилитель приёма wi-fi для ноутбука.
А началось всё с того, что у него стал часто разряжаться мобильный телефон. Алексею это надоело и сначала он даже хотел купить новое зарядное устройство. Но в итоге собрал его сам. Мама подсказала, что лучше использовать коробочку из-под сигар, а Валентина Пекшеева, учитель физики шестой школы, помогла с презентацией. Устройство функционирует не хуже заводского, заряжает телефон, а работает всего от двух обычных батареек.
– Всегда хотел принять участие в таком конкурсе как НПК «Шаг в науку», – делится Алексей, – занять призовое место и поучаствовать в республиканской конференции в Сыктывкаре. Пока мечта не сбылась, зато, участвуя в НПК, получил опыт публичного выступления, выслушал замечания и рекомендации жюри, мнения ребят, что тоже очень ценно. Есть почва для размышлений и дальнейшей работы.
В кругу друзей юного изобретателя есть единомышленники, которые тоже участвовали в НПК. Вместе с ними Алексей изучает на практике законы Архимеда и Ньютона, а занимаясь трейсингом, паркуром, баскетболом, плаванием постигают такие физические явления как скорость, инерция, сопротивление.
Алексей в этом году окончил 9 класс, сейчас ждёт ответа приёмной комиссии Усинского политехнического техникума, куда поступает, намереваясь получить специальность слесаря КИПиА, чтобы в дальнейшем работать электротехником. На каникулах у него довольно много свободного времени, часть которого посвящает… ремонту телефонов.

По стопам великого Теслы

Восьмиклассник третьей школы Сергей Морозов и представить не мог, что «тройка» по физике за четверть в седьмом классе, которую пришлось исправлять на дополнительных занятиях, откроет ему двери в удивительный мир науки, физических закономерностей и процессов.
– Физика изучает явления, окружающие нас, выводит законы, объясняющие их суть и облегчающие нашу жизнь, – говорит Сергей. – Помимо этого, очень важны знания по химии, биологии, математике – эти предметы теперь тоже изучаю с удовольствием.
Вообще Серёжа из тех, кто обращает внимание на глобальные вещи, на то, как человек порой сам сеет хаос. Он ратует за то, чтобы окружающая среда была безопасной, а человечество смогло найти замену иссякающим запасам природных ресурсов и придумало щадящие технологии добычи источников энергии.
Изучая эти мировые проблемы, Сергей узнал, кто такой Никола Тесла, познакомился с научными разработками великого учёного-практика.
– Меня заинтересовали его эксперименты, – рассказывает Сергей. – Учёный опередил время на многие годы, о его работах, как и о нём самом до сих пор не угасают споры. Но из всех открытий меня больше всего привлек резонансный трансформатор, который позволяет производить высокое напряжение высокой частоты. Он используется для поджига газоразрядных ламп и поиска течей в вакуумных системах. Из-за вредного электромагнитного поля, создаваемого при работе трансформатора, основное его применение в наши дни – познавательно-эстетическое.
Когда в седьмом классе Сергей впервые принял участие в НПК, твёрдо решил повторить опыт на будущий год, тем более что проблем с темой не возникло.
Изучив теорию и принципы работы катушек Теслы, рассчитав параметры и подобрав комплектующие, школьник создал рабочую модель трансформатора, необычные свойства которого продемонстрировал на конференции: при поднесении к катушке лампа дневного света загоралась сама.
– Я одновременно удивлён и доволен результатами, – говорит Сергей. – На НПК я шёл просто попробовать силы, набраться опыта и увидеть изобретения других ребят. Кстати, с подобной работой выступал и выпускник шестой школы Андрей Герба. Конечно, без помощи учителей и родителей я не дошёл бы и до половины своего эксперимента, за что им большое спасибо.

Меж двух стихий

Большой сравнительный анализ процесса охлаждения в разных условиях представил на городскую конференцию «Шаг в науку» ученик 10 «А» «Роснефть-класса» СОШ № 3 Максим Кажаев.
– На одном из уроков в Школе программистов ЦДОД, которую окончил в этом году, мы проходили максимальные температуры процессоров персональных компьютеров, – рассказывает Максим. – Придя домой, начал смотреть в Интернете системы водяного и воздушного охлаждения. В итоге решил собрать свою систему жидкостного охлаждения и сравнить со стандартной воздушной.



Конструкция юного изобретателя особой эстетикой не отличается, больше напоминает разрозненные детали «системника», соединённые патрубками с бачком воды. Зато результат – достигнут, вывод сделан: жидкость более эффективно справляется с задачей по недопущению перегрева оборудования.
Физикой Максим увлёкся сразу, как только она появилась в школьной программе, с 7 класса.
– В ней столько всего интересного! Как только познакомишься с каким-нибудь явлением, тут же хочется поставить опыт, сделать свои личные открытия, – говорит Максим. – С помощью физики расширяются горизонты знаний, а многие вопросы, которые ты бы задал, отпадают сами собой.
Молодой человек признаётся, что во всём любит точность, соответственно, физику и математику – за это качество в том числе. Если, конечно, не учитывать те погрешности, которые принимаются за условные. Оказывается, решать задачи по математике или физике – это очень увлекательно, а если потом их решение ещё представить в виде алгоритма, а его перевести на язык программирования… Ещё интересней заглядывать внутрь приборов и устройств, вдвойне – если они поломались и их удаётся починить или собрать из них что-то новое. Например… картофельную пушку.
Максим единодушен с мнением других юных изобретателей, что участие в научно-практической конференции – это не только опыт, но и возможность посоревноваться в любимом деле, продемонстрировать свои знания.
На прошедшей НПК по физике все призовые места заняли ученики 10 «А» «Роснефть-класса». Начинающий исследователь М. Кажаев стал «серебряным» призёром, и надеется, что в следующем году сможет улучшить результат. Но зацикливаться только на учёбе и исследованиях не собирается. В жизни юноши есть место для спорта, компьютерных игр и, конечно, друзей и семьи, которая поддерживает Максима в его устремлениях.

«Заклинатели машин»

В такой номинации была отмечена работа воспитанников детского сада № 10 г. Усинска Полины Янченко и Андрея Зубова на Всероссийском робототехническом фестивале-марафоне, прошедшем 9 июня в городе Иннополисе.



Этот необычный город-университет появился недалеко от Казани. Каждый его объект основан на достижениях высоких технологий. Там создана уникальная экосистема с современной жилой инфраструктурой и безопасной средой, с широкими возможностями для образования и профессионального развития, создания отечественных продуктов и сервисов.
Марафон, в котором приняли участие дошкольники, был посвящён 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и открытию мегапроекта «Иннополис».
– На конкурс в дошкольной возрастной группе «Икарёнок» нужно было представить что-то «технологичное», сделанное из элементов любого детского конструктора, – рассказывает инструктор по физической культуре детского сада МАДОУ «ДС № 10» г. Усинска Ирина Янченко, сопровождавшая Полину и Андрея на фестивале. – Когда нам предложили принять участие в конкурсе, да ещё в таком необычном городе, сразу согласились. Полина и Андрей очень любят «Лего», много времени проводят за конструированием. Наш проект – это оленья упряжка и чум, в котором размещено «новое секретное оружие». Презентацию на фестивале мы сопроводили рассказом об оленеводческих эшелонах и оленно-транспортных батальонах, которые действовали на Карельском фронте. В условиях суровой и длительной зимы они были незаменимы при транспортировке грузов и раненых, а зачастую становились единственным средством перевозки всего необходимого для действующих частей армии. Некоторые участники фестиваля об этом факте из истории Великой Отечественной войны даже не знали.



Конечно, идея и большая часть работы, а также её презентация – дело рук взрослых, но и малыши доказали свою состоятельность, выполнив онлайн-задание, по условиям которого нужно было за полчаса построить нечто, символизирующее родной город. Полина сделала модель буровой вышки, а Андрей – нефтяного станка-качалки.
Конкурс, город, разговаривающие и движущиеся роботы – всё на участников произвело неизгладимое впечатление. И дети вновь мечтают посетить Иннополис.