В редакцию пришёл усинец Анатолий Александрович. Его письмо – даже не письмо, а странички из дневника, которые заставляют задуматься о многом. И в первую очередь о том, что не каждый человек, по природе наделённый правом называться homo sapiens, звания этого достоин. Потому как ничем не оправданную жестокость по отношению к тем, кто слаб и беззащитен, безразличие окружающих, видящих подобное, вряд ли можно считать критериями разумности…
«17.06.2011. Пятница. Как всегда, вместе с коллегами кормили у офиса голубей. У одной из птиц на лапке заметили сбившиеся в клубок и волочащиеся по земле намотанные нитки – наверное, всё-таки вырвалась из чьих-то силков, спаслась. Виктор (коллега) постарался помочь бедняге, но до конца снять нитки не удалось. Вечером после работы я снова вышел покормить голубей, наш «знакомец» был тут как тут. Подманил крошками, поймал и освободил голубка из пут. Лети, сизокрылый, радуйся жизни!
18.06.2011. Под вечер двое мальцов из соседнего подъезда беспрерывно колотили по металлической ограде как раз под моим окном. Не выдержав грохота, вышел на улицу, чтобы устроить мальчишкам «разнос». Они, как оказалось, пинали убитого голубя, без тени сожаления на лице. Только азарт и «спортивный» интерес, как «кувыркнётся» бездыханное тело птицы от очередного пинка. «Что вы делаете? Лучше похороните несчастную птаху!» Ребята послушались. Но тут из подъезда выскочила их мать. «И что они не так делают?! – возмутилась женщина. – Подумаешь – голубь! Нечего им руки марать, хоронить ещё его!» Перебранка с этой особой, слова о том, что нельзя растить детей такими бесчувственными и жестокими, ни к чему не привела. Дама осталась при своём мнении, считая, что полностью права и воспитывает сыновей правильно. Что из таких вырастет, когда даже родители не видят в мерзком поступке ничего предосудительного? Где ж им научиться состраданию? Сегодня птица, а завтра кто?
19.06.2011. Сегодня воскресенье. Стоя возле подъезда, кормил голубей. Чёрный кот, сидя в укрытии под машиной, наблюдал, как стайка птиц клюёт крошки. Тот момент, когда «охотник» бросился на пернатых, прозевал. Как ни пытался отбить птицу, не получилось – кот держал её мёртвой хваткой, перебегал под машины и в итоге удрал с добычей. Жаль голубя, но тут всё по-честному – инстинкты, естественный отбор, закон природы, по которому выживает сильнейший»…
Три дня. Три эпизода. О людях и голубях? Не только, да и не столько. Скорее, о милосердии и жестокости. Можно по-разному относиться к сизарям: кто-то считает их бедствием, кто-то обожает и не упускает случая подкормить пернатых, а кому-то безразлично – есть они или нет. Да и не суть важно, о ком идёт речь – о голубях, собаках, кошках, насекомых.
Кстати говоря, редкий взрослый, не страдающий психическими отклонениями, «отважится» на открытое проявление жестокости в отношении животных. Если, конечно, речь не идёт о самозащите, как в случае с нападениями собак. Насилие над животными – это, в основном, «болезни роста» детей и здесь первостепенное значение играет реакция взрослых, родителей, которые либо дадут ребёнку понять, что его поступок ужасен, либо нет. И таким образом своим безразличием дадут «зелёный свет» подобным «шалостям» в дальнейшем.
Что на этот счёт думают психологи?
– До определённого возраста ребёнок по сути своей – жестокое существо, – говорит консультант-психолог Елена Згама, – ровно до тех пор, пока не начинает сталкиваться с социальным окружением. «Мой ангел, не тяни маму за волосы (серьги), мама плакать будет», «Ваня, не дёргай кошку за хвост, ей больно!» – ребёнок, на самом деле, до определённого момента и понятия не имеет о том, что кому-то больно. Этот навык он приобретает с помощью родителей. Если же ребёнок издевается над животным, а родители при этом улыбаются («Смотри-ка, какой разбойник растёт!»), то как в такой ситуации малыш поймёт, что он поступает по отношению к питомцу неправильно? Жестокость – это естественное проявление, а вот станет ли она нормой в поведении ребёнка, зависит от социума и в первую очередь – от родителей. При этом ни в коем случае нельзя забывать о золотой середине, главное – не перегнуть палку «в искоренении жестокости», чтобы не получить обратный результат.
– Детская жестокость, – продолжает специалист в области детской и возрастной психологии Ирина Кадомцева, – бывает неосознанной и осознанной. В первом случае она проявляется, как правило, в дошкольном возрасте, когда ребёнок ещё не в полной мере осознаёт, что делает кому-то больно. Такое поведение может быть продиктовано исследовательским интересом (например, оторвать бабочке крылья и посмотреть, что будет), может быть подражательной (наказать куклу или животное так, как наказали его или как увидел по телевизору), жестокость ребёнок может проявить и «за компанию», когда очень хочется быть похожим на других. Мучая птицу, зверушку или более слабого сверстника, ребёнок не испытывает удовольствия от своего поступка, для него в этой ситуации важно то, как он выглядит в глазах компании, которой хочет понравиться, как на его действия отреагируют родители. Другое дело – жестокость осознанная, когда ребёнок целенаправленно причиняет вред другому (всегда более слабому), получая от этого удовольствие и не испытывая чувства вины. Здесь уже налицо повод не просто для серьёзной беседы с маленьким тираном, но и для обращения к специалистам.
Причины детской жестокости индивидуальны, начиная от фантазий ребёнка и заканчивая особенностями воспитания в каждом конкретном случае. Выявить их удаётся порой только с помощью психолога, психоаналитика, а иной раз и психиатра. Конечно, если ребёнок сегодня кого-то ударил, это совершенно не означает, что он вырастет бандитом. Агрессивность – это обязательный этап роста ребёнка, когда он впервые пытается её осознать, пережить и научиться контролировать. Но она не должна стать нормой. Научите ребёнка управлять своей агрессией, и тогда жестокость не станет чертой его характера.