Усинская специальная коррекционная общеобразовательная школа уже не первый учебный год располагается в здании СОШ №1, занимая часть помещений на третьем и четвёртом этажах. Сейчас в СКОШ учится более 50 ребят в девяти классах. Все они – с нарушениями здоровья, немало среди них тех, кто имеет заболевания опорно-двигательного аппарата и потому испытывает затруднения в передвижении, есть детишки, больные ДЦП. Поэтому условия, в которых вынуждены заниматься ребята, категорически не устраивают ни учителей, ни родителей учащихся.
Согласно нормам СанПиНа количество этажей в зданиях, где обучаются дети-инвалиды, не должно быть больше трёх. В случае, если в состав школ-интернатов входит дошкольное отделение, его следует располагать не выше второго этажа. При числе этажей более двух школы-интернаты должны быть оборудованы лифтами, а лестницы и входы в здание – пандусами. Ширина лестничных маршей и пандусов в школах-интернатах для детей-инвалидов должна быть не менее 1,8 метра.
Все эти требования далеки от того, что есть в распоряжении учеников Усинской коррекционной школы, так как здание СОШ №1 строилось без учёта нужд детей-инвалидов, а на то, чтобы заниматься реконструкцией имеющихся помещений, средств нет.
В итоге подниматься на четвёртый этаж учащиеся СКОШ вынуждены по лестнице шириной в метр с небольшим. Из-за труднодоступности, а иначе эту ситуацию и не назвать, несколько детей-колясочников, числящихся в школе, находятся на домашнем обучении. Часть учеников «коррекционки» вынуждены питаться у себя в классах, а не в общешкольной столовой, расположенной на первом этаже.
С прошлого года СКОШ стала работать в две смены, после этого нововведения возникла проблема с нехваткой помещений. В школе нет комнаты психологической разгрузки, музыкального и спортзала, а в залы, имеющиеся в СОШ №1, не попасть. Поэтому все свои соревнования и концерты учителя и ученики вынуждены проводить прямо в коридоре. Тут же проходят, например, и занятия по ритмике. Нет складского помещения для материалов и инструментов трудового обучения. А ведь этот предмет является одним из важнейших в процессе учёбы в школах коррекционного типа – с его помощью у детей воспитываются навыки поведения в коллективе и самообслуживания. Трудовое обучение, предметная ручная деятельность более доступны для понимания ребёнка, отстающего в развитии от сверстников, следовательно, позволяют постепенно приготовить его к усвоению более сложных понятий, знаний, помочь ему адаптироваться к жизни в обществе.
– Все требования к помещениям и условиям – это не наши капризы, – говорит один из педагогов СКОШ. – Ведь мы занимаемся с необычными детьми, к нашим воспитанникам нужен свой, особый подход.
Кстати, учительской в школе тоже нет. Свободное время педагоги коротают в рекреации, здесь же, если нет свободного класса, заполняют журналы, планы, документацию…
Раньше «коррекционка» находилась в здании филиала детского сада № 14, где у школы были отдельные помещения. В 2008 году руководство Управления образования и чиновники администрации города провели собрание, на которое были приглашены только родители детей. А вот учителя – нет. Что уж там пообещали мамам и папам, они теперь и сами не вспомнят, а итог один – сейчас родители чувствуют себя обманутыми. Они не могли точно знать, какие условия нужны для нормального обучения их детей, какие требования и нормы предъявляет закон. А тех, кто это знал и мог бы возразить против переезда в неподготовленное к учёбе помещение, на собрании не было.
Осознав, в какой ситуации оказались, родители начали писать жалобы и письма. В начале прошлого учебного года в школу приезжал глава МО ГО «Усинск» Александр Тян вместе с депутатами Совета города – работниками сферы образования. Выслушали, обещали ответить.
Вскоре на запрос из Министерства образования РК, куда также обращались родители, из администрации городского округа пришёл ответ, что раз коррекционная школа является не муниципальным, а государственным учреждением, то и заботиться о ней должна республиканская, а не городская власть.
В очередной раз родители детей написали обращение в администрацию города, а коллектив коррекционной школы – в Совет города, откуда депутаты направили руководству города свой запрос. На оба обращения были получены одинаковые ответы. Причём одинаковые в буквальном смысле слова: ответ родителям и ответ на депутатский запрос идентичны, написаны, как по шаблону, слово в слово. В них сказано, что по требованиям СанПиНа учащиеся начальных классов общеобразовательной школы не должны заниматься в классах, расположенных выше 2 этажа, а значит – возможности предоставить СКОШ помещения нижних этажей нет.
Но ведь по тому же СанПиНу ученики «коррекционки» тоже не должны заниматься на 3-4 этажах.
В июне уже этого года на депутатской комиссии по социальным вопросам и развитию сёл вновь был поднят вопрос о «коррекционке». К тому времени ситуация в СКОШ благодаря вниманию республиканской прессы вызвала резонанс на уровне республики.
В итоге на комиссии Совета города перевод коррекционной школы в здание СОШ № 1 был признан ошибочным, депутаты поручили Комитету по управлению муниципальным имуществом подготовить реестр помещений, пригодных для размещения СКОШ, чтобы начать учебный год её ученики смогли уже в новых, соответствующих санитарным требованиям, помещениях.
Однако до сих пор в СКОШ – без перемен.